Eine Studie des LOEWE-Zentrums IDeA zeigt die Wirksamkeit eines Lesetrainings für Kinder und soll nun in einem von der DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft) geförderten Folgeprojekt fortgesetzt werden: Unter Berücksichtigung der individuellen Lesegeschwindigkeit, die jedes Kind benötigt, um Sätze richtig zu lesen, erweist sich ein Lesetraining am Computer als wirkungsvoller, wenn die Kinder durch ein Ausblenden des Textes zu einem zügigen Lesen angehalten werden. Wie eine Förderung durch diese Methode aussehen könnte, untersucht das auf zwei Jahre angelegte Forschungsprojekt.